viernes, 5 de abril de 2013

CRITERIOS PARA JERARQUIZAR LOS PROBLEMAS DETECTADOS EN LA COMUNIDAD

A continuación los criterios para jerarquizar los problemas detectados en la Comunidad

FACTIBILIDAD: Consiste en determinar los recursos humanos, materiales, técnicos, económicos, medios, tiempo y otros elementos que puedan contribuir en la solución del problema.

ONDA: Permite realizar previsiones y estimar la probabilidad de solucionar varios problemas menores mediante la solución de un problema mayor o mas complejo.

ALCANCES: Es el que permite estimar las consecuencias y el número de personas que afecta el problema seleccionado para darle solución

CUANTIFICACIÓN: Viene especificado por la repetición cuantificada de una misma necesidad o problema que afecta  a la comunidad en estudio. Es decir el problema constantemente aparece planteado en los instrumentos de investigación aplicados a la muestra de investigación diagnóstica.

COSTO BENEFICIO: Implica estimar y considerar los costos políticos, económicos y sociales; y los beneficios y beneficiarios del proyecto a desarrollar.


¿COMO REALIZAR EL DIAGNÓSTICO INTEGRAL DE LA COMUNIDAD (Primera fase)


Primera fase: Diagnóstico Integral de la Comunidad

a) Realizar una caracterización de la situación problemática que afecta a una comunidad  determinada, implica (describir causas, consecuencias de todos los problemas), que puedan existir en esa comunidad. ¿A quienes afecta?, ¿Como le afectan?....(No son problemas de Investigación, tal como se conciben en investigación científica y social. Son problemas de carácter social, que afectan de una manera concreta y específica a las comunidades, en términos generales).

b.) Detectar todos los problemas que puedan existir, (hacer un listado de todos esos problemas)

c.) Jerarquizar los problemas detectados, asumiendo criterios.

d.) Selección del problema a resolver. (Se debe seleccionar el problema de mayor relevancia o envergadura). En este aparte, se debe establecer la importancia y significación que tiene el problema para la comunidad. Los antecedentes, causas, consecuencias, población afectada.

e.)Finalmente se debe elaborar loa justificación del diagnostico a realizar (describir las razones o por que se realiza el estudio diagnóstico previsto). Todos los aspectos descritos, constituyen los elementos claves para realizar el diagnóstico el diagnóstico integral de la Comunidad (D.I.C).

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN PARA LA RECOLECCIÓN DE DATOS. APLICADOS AL PROYECTO DE SERVICIOS COMUNITARIOS


Técnicas e Instrumentos


La realización del estudio diagnóstico integral de una comunidad determinada, requiere de la aplicación de técnicas e instrumentos de recolección de datos e información, que permitan ampliar y profundizar el estudio.

Técnicas e Instrumentos de Recolección de datos mas utilizados en la investigación científica.


TÉCNICAS:                                     INSTRUMENTOS

A.) ENCUESTA:                            Cuestionarios: Dicotómico  (SI   NO)
                                                       
                                                       Policotómicos
                                                       Escalas
                                                       Pruebas de Actitud, conocimiento......
                                                       Aparatos de Medición
                                                       Test.

B. ) ENTREVISTA:                       Guión de Entrevista                                             



C.) OBSERVACIÓN:                   Guía de observación
                                                       Diario de Campo
                                                       Lista de Cotejo
                                                       Matrices.
                                                                                                    

Estas técnicas e instrumentos se pueden utilizar tanto en el paradigma positivista (Cuantitativo) como en el paradigma cualitativo.

Las técnicas de Investigación, son las distintas maneras, formas o procedimientos utilizados por el investigador para recopilar u obtener los datos o la información que requiere. Constituyen el camino hacia el logro de los objetivos planteados para resolver el problema que se investiga. Arias F (2006).

Los instrumentos de Investigación. Para Sabino (2000), son los recursos de que puede valerse  el investigador para acercarse a los problemas y fenómenos, y extraer de ellos la información: formularios de papel, aparatos mecánicos y electrónicos que se utilizan para recoger datos o información, sobre un problema o fenómeno determinado. Cuestionario, termometro, escalas, ecosonogramas.

1. LA ENCUESTA: Brito: (1992), plantea que esta permite obtener información de los sujetos del estudio, sobre opiniones, actitudes o sugerencias. Se p0uede aplicar en grandes áreas geográficas.

2. LA ENTREVISTA:  es una técnica que permite obtener respuestas verbales sobre el problema a investigar. Implica comunicación directa entre el investigador y el sujeto de la investigación. Puede ser estructurada y semiestructurada.

Entrevista estructurada,  se caracteriza porque las preguntas son iguales para todos los entrevistados y son formuladas siguiendo u orden determinado. Previamente es planificada.

la entrevista no estructurada, permite mayor libertad, es mas flexible, y abierta, el orden contenido y profundidad de las preguntas dependen del entrevistado. No se planifican las preguntas.

3. LA OBSERVACIÓN: Puede ser participante o no participánte

La investigación participante: requiere que el investigador (observador) se involucre con la actividad o comunidad objeto de estudio. Desde adentro, porque el investigador se familiariza con los sujetos de estudio

La investigación no participante: el Investigador desempeña un rol pasivo, es decir no se involucra o relaciona con los sujetos o comunidad observada.

Requisitos para elaborar Instrumentos de Investigación: Para que un instrumento de recolección de datos pueda lograr su objetivo, debe cumplir con los requisitos de validez y confiabilidad.

La Validez:se refiere al grado en que un instrumento de recolección de datos mide  lo que pretende medir Hernández y otros (2000), señala que la validez, se determina antes de aplicar el instrumento. El procedimiento que se utiliza se denomina Juicio de experto con la aplicabilidad del Coeficiente de Proporción de Rango (CPR). el mismo requiere un mínimo de tres (3) expertos (profesionales), el cual se les debe entregar un instrumento que contenga:

a.) El título de la Investigaciíon
b.)El objetivo General
c.) El cuadro de operacionalización de Variables
d.)La matriz para la validación

La Confiabilidad. La mayoría de Investigadores y metodólogos, coinciden en afirmar que, la confiabilidad de un Instrumento de Recolección de Datos, se refiere al grado en que una aplicación reiterada a un grupo de individuos o sujetos, produce resultados, produce resultado similares . Se obtiene mediante la aplicación de un "Estudio Piloto" el cual consiste en aplicar el instrumento una vez validado, a una pequeña muestra, con características similares a la  del estudio  a realizar (10 sujetos), para determinar su confiabilidad.

Dependiendo de las características del instrumento diseñado, se aplica el tratamiento estadístico pertinente. Si es un instrumento Dicotómico (si  no ). se debe aplicar el coefieciente de Correlación de Kuder Richardson (KR -20 O KR-21), pero si es un instrumento con escala tipo liker (1,2,3,4,5), Policotómico, se debe aplicar el coeficiente de Alpha de Cronbach. 

ESTRATEGIA METODOLÓGICA PARA ELABORAR Y EJECUTAR PROYECTO DE SERVICIO COMUNITARIO

INTRODUCCIÓN

El presente resumen, extraído de la Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superior, publicada en la Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela, bajo el N° 38.272, el día 14 de Septiembre del año 2005.

Esta Ley orienta al estudiante, sobre como elaborar y ejecutar un Proyecto de Servicio Comunitario, presenta un conjunto de  orientaciones metodológicas, que sirve de guía para resolver problemas de interés social a nivel regional, estatal y nacional, con la participación de estudiantes de educación superior y entidades gubernamentales y no gubernamentales que lo requieran.

Caracteristicas del Método de Proyectos y Servicio Comunitario:

- - Fue diseñado y utilizado hace muchos años por la Universidad de Chicago, USA, siendo su precursores Jhon Dewey y Willian Kilpatrick .

Se basa en los mismos principios del método de solución de problemas y toma de decisiones, se orienta hacia la práctica, la realidad concreta y la acción para la transformación a través de la investigación.

El método proyecto surgió y se desarrollo en el contexto educacional, pero por bondades es utilizado con efectividad y eficiencia en otro contexto social.

Para Endrickson, citado por Musto 2002). E proyecto "es la unidad operativa mas pequeña en la aplicación conbinada de medios.

Para ILPES (1999) , el proyecto es un plan prospectivo de una unidad de acción capaz  de materializar algún aspecto del desarrollo económico o social. Esto implica, desde el punto de vista económico, proponer la producción o la prestación de algún servicio, con el empleo de una cierta técnica y con miras a obtener un determinado resultado o ventaja económica y social.

En resumen el Método proyecto se basa en una concepción de la investigación, como proceso formal y sistemático, que conlleva al logro de ciertos conocimientos, toma de decisiones y resolución de problemas.

Según consideraciones del ILPES (1999). El proyecto de carácter económico, es aquel, donde la decisión final sobre su realización se hace en base a una demanda efectiva capaz de pagar el precio del bien o servicio que el proyecto produzca. Será de carácter social, si este precio o una parte de él serán pagados por la comunidad a través de impuestos y subsidios, etc. (P.14).

Ventajas del método de  Proyectos.

* Permite vivenciar las experiencias a realizar

*Estimula la sensibilidad social y la creatividad del individuo (s)

*Permite establecer objetivos y metas concretas

*Permite desarrollar la capacidad de observación

*Permite desarrollar habilidades para la investigación

*Fomenta la cooperación entre individuos que participan el desarrollo del proyecto

*Contribuye a resolver problemas de interés social y comunitario

*Permite aunar esfuerzos para lograr objetivos comunes y propiciar el desarrollo y bienestar de cualquier comunidad, donde sea aplicado.

*Permite ahorrar tiempo y energías, por su sencillez metodológica
.
*Es de fácil manejo y aplicación, por estudiantes y profesores Universitarios.

Según la Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superior (2005). Lo define como una actividad a desarrollar en las comunidades, los estudiantes de educación superior que cursen estudios de formación profesional, aplicando los conocimientos cietíficos, culturales, deportivos y humanisticos adquiridos durante su formación académica, en beneficio de la comunidad, para cooperar con su participación al cumplimiento de los fines del bienestar social, de acuerdo con lo establecido en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela y en esta Ley (Art.4,p.4)

Características del Proyecto: 

a.). El proyecto debe ser elaborado y ejecutado, respondiendo a las necesidades de una comunidad determinada, ofrecer soluciones de manera metodológica y tomar en consideración los Planes de Desarrollo Municipal, Estadal y Nacional.

b.). El proyecto se debe presentar por escrito y el planteamiento del problema debe incluir la necesidad detectada en la comunidad, la justificación, los objetivos  (generales y específicos) y el enfoque metodológico pertinente, incluyendo líneas solicitadas por la Institución de Educación Superior.

c.). El Poryecto de S. C. requiere de la aprobación de la Institución de E.S. correspondiente.

FASES DEL MÉTODO PROYECTO (Prestación de Servicio Comunitario)

Comprende tres (3) fases fundamentales:

A. Primera fase:: Diagnostico Integral  de la Comunidad (D.I.C.)

B. Segunda fase: Diseño de un Plan de Acción (D.P.A.)

C. Tercera fase: Ejecución del Plan de Acción.

Cada una de estas fases se desarrolla por separado, a los efectos de proporcionar a los estudiantes y profesores una estrategia metodológica que permita elaborar y ejecutar un Proyecto de Servicio Comunitario, sin mayores dificultades.

Desarrollo de cada fase

A.) Diagnóstico Integral de la Comunidad: Consiste en investigar, recopilar datos e información pertinente a los problemas que afectan de una u otra manera a la comunidad. Es decir, inplica el estudio global de la comunidad. Se refiere a los problemas o necesidades que afectan a la comunidad, en los planos que se describen a continuación: Económico- Político- Social- Ecológico

* Plano Económico: Se refiere al análisis y detección de problemas y necesidades relacionadas con la producción de bienes y servicios existentes en la comunidad. Abarca a los sectores Primario, Secundario y Terciario de la Economía.

*Plano Político: Implica el análisis y detección de problemas y necesidades relacionadas con la acción y desarrollo de los Planes y Políticas Públicas de carácter Municipal, Estadal y Nacional, que influyen de una u otra forma en el bienestar y desarrollo económico - social de la comunidad sujeta a investigación

*Plano Social: Al igual que en los planos antes mencionados. implica el análisis y detección de problemas y necesidades que afectan a la comunidad estudiada, en áreas tales como:  educativa, cultural, deportiva, recreativa, salud, vivienda, alimentación.
En resumen, abarca todo lo que se refiere a los servicios públicos que existen en la comunidad, proporcionados por los organismos e instituciones Publicas Privadas.

*Plano Ecológico: Abarca el análisis y detección de necesidades y problemas relacionados con la Flora y la Fauna que le es propia a la comunidad, en otras palabras, comprende los recursos naturales renovables y todo lo que se relaciona con el cuidado y preservación del ambiente.





PROYECTOS COMUNITARIOS





PROYECTOS COMUNITARIOS

Los proyectos de desarrollo comunitario son inseparables de cualquier acción o estudio que se adelante como respuesta a la problemática que tiene como objetivo principal la solución de los problemas y las necesidades básicas de los sectores más pobres.

Condiciones que debe satisfacer el proyecto como método de trabajo:

·         Posibilitar el trabajo interdisciplinario y la participación activa de la comunidad durante el proyecto.
·         Conocer muy bien el medio socioeconómico y cultural donde se actúa.
·         Analizar los problemas fundamentales de la comunidad e identificar, en primera instancia sus posibles causas y evolución.
·         Clasificar y jerarquizar, en forma clara y objetiva los problemas
·         Conocer todos aquellos aspectos que pueden motivar, despertar y desarrollar el trabajo de las comunidades.
·         Con base en la información obtenida, diseñar con la comunidad una solución para estos problemas, y planear las acciones que posibiliten la ejecución y proyección de éstas.
·         Realizar una evaluación flexible de las experiencias y resultados del proyecto

CONDICIONES PRELIMINARES PARA ATENDER A UN PROYECTO COMUNITARIO.

·         Necesidades y problemas de la comunidad: deben surgir de la misma comunidad

·         El tipo de proyecto: El origen debe ser institucional o comunitario, de acuerdo a las necesidades e interés  y expectativas. Debe convertirse en una acto de conciencia de los sectores involucrados

·         La forma en que el proyecto y la comunidad actuaran en la solución de estos problemas y en cada una de sus fases.
Etapas que se persiguen en un proyecto comunitario.
·         Promoción
·         Organización
·         Capacitación
·         Planificación
·         Ejecución del proyecto.

FASES Y ETAPAS DE UN PROYECTO

    a )  Introducción al proyecto: Antes de diseñar y planificar un proyecto, es indispensable realizar un acercamiento previo a la comunidad, destacando las posibilidades, características y dificultades que ´pueden enfrentar el proyecto.

Aspectos básicos que se deben conocer previamente:

·         Historia de la comunidad
·         Distribución y ubicación geográfica
·          Organizaciones económicas
·         Organizaciones de salud y de asistencia social
·         Características demográficas
·         Organizaciones religiosas
·         Otras Organizaciones
·         Administración de la comunidad
·         Sistema educativo
·         Problemas sociales
·         Vivienda
·         Actividades económicas fundamentales
·         Economía local
·         Situación laboral
·         Zonas y actividades de recreación
·         Actividades culturales y artísticas
·         Inseguridad y problemas de orden público.

b. Trabajo previo con los representantes de la comunidad: Es importante diseñar un anteproyecto sobre la base de algunos aspectos que han sido analizados, discutidos y desarrollados con los representantes de la comunidad vinculados al proyecto.  Este anteproyecto deberá surgir de:

·         Un intercambio de información y experiencias
·         Un proceso indagatorio y exploratorio a nivel general
·         Un diagnóstico general con el propósito de definir el tipo de objetivo que se desea alcanzar
·         Una propuesta inicial. Donde se señale lo que se va hacer, cómo y cuándo, que temas y problemas.

c.       Capacitación de los participantes: debe comenzar antes de iniciar el proyecto. Y durara en el tiempo que dure el proyecto.

d.        El problema del  proyecto: Debe tener su origen en la misma comunidad o grupo seleccionado. El propósito básico es mejorar las condiciones de vida de las personas involucradas. Por eso en la mayoría de los casos, los proyectos comunitarios se efectúan en sectores y grupos pobres

e.      Planificación de las actividades: El definir y determinar la secuencia de las fases, etapas, acciones y procedimientos de un proyecto, además de señalar los recursos materiales y humanos que se requieren, es una tarea clave para el éxito de un proyecto comunitario. Si bien deberá existir un cronograma de actividades y una descripción del desarrollo del proyecto, no hay duda que la planificación debe ser flexible, que permita adaptarse a situaciones cambiantes y diferentes que no habían sido contempladas.

f.        Trabajo de Campo. A juicio de los expertos, lo ideal es que la implementación del proyecto sea obra de la comunidad, ya que esto no sólo compromete con las acciones que se adelantan, sino que es una garantía de que habrá continuidad de las labores que se adelantan una vez culminado el proyecto

g.       Control y evaluación: En todo proyecto comunitario, la evaluación formativa o procesal es tan importante como los resultados propios de la evaluación sanativa. La evaluación y el control a nivel formativo posibilita realizar ajustes y autoajustes, es decir que las fallas del proyecto sean rectificadas. De igual manera deben utilizarse todas las variantes de la evaluación, como por ejemplo la autoevaluación  y el autodiagnóstico, ya que un proceso valorativo debe ser responsabilidad prioritaria de la propia comunidad, y no el resultado de un juicio de expertos.

  ESTRUCTURA DE UN PROYECTO COMUNITARIO:

 1. Identificación: Instituto responsable del Proyecto
·         Lugar
·         Duración
·         Descripción

2. Justificación
                  3. Diagnóstico
                  4. Marco Institucional Social
                  5. Objetivos generales
                  6. Objetivos específico   
                  7. Destinatarios
                  8. Productos que se aspiran alcanzar
                  9. Cronología del Proyecto
                10. Recursos y costos de ejecución
                11. Administración del proyecto
                12.- Ejecución del Proyecto.

   

PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS

BIENVENIDOS ESTIMADOS ESTUDIANTES DE INGENIERÍA.

 Les invito a seguir y a participar activamente en el presente blogs, el cual les ayudará a mantenerse informados sobre las diferentes actividades, relacionadas a la asignatura de Planificación y Evaluación de proyectos.



El esfuerzo y la perseverancia conlleva al logro de la metas propuestas, por ello  les motivo a que continúen la búsqueda de su realización personal y profesional. De esta forma le depara el futuro, la cosecha de grandes éxitos en la vida, sin dejar a un lado a nuestro creador y por ende la familia, quienes en definitiva son el sustento y el ancla para seguir adelante y alcanzar lo deseado. "ÉXITO PARA TODOS"


QUE DIOS LES BENDIGA




PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

Proyectos de Investigación

Como se ha venido explicando un proyecto es una herramienta o instrumento que busca recopilar,crear, analizar en forma sistemática, un conjunto de datos y antecedentes, para la obtención de resultados esperados. Es importante porque permite organizar el entorno del trabajo, que previamente ha surgido como respuesta a la concepción de una idea, que busca la solución de un problema. 

Ahora bien, el proyecto de investigación, es desarrollado a través de los pasos o parámetros establecidos por el método científico, siendo este el conjunto de reglas que señalan el procedimiento para llevar a cabo una investigación

La Planificación del Proyecto de Investigación

Etapas del proceso de Investigación: (Arias F.)

a)-Planificación: Consiste en trazar un Plan o proyecto de Investigación

b)-Ejecución: significa poner en marcha lo planificado, es decir llevar a cabo la investigación

c)-Divulgación: Una vez terminada la planificación y elaborado el informe final, los resultados y conclusiones deben darse a conocer por diversas vías: publicaciones científicas, ponencias en eventos científicos o páginas en Internet.

Etapa de Planificación de la Investigación:

Se divide en los siguientes pasos: Sabino 1994  citado por Arias F (2006)

A. Selección del tema: Definir y delimitar el campo de conocimiento sobre el que se piensa trabajar

Ejemplos: 
 Área: Administración
Tema general: Administración de empresas
Tema específico: Administración de micro empresas
Tema delimitado: Formación Administrativa del micro empresario y rentabilidad de la microempresa en Venezuela (2002-2005).

b. Identificación de un problema: Significa, detectar algún vació,  laguna o aspecto no conocido, dentro de un área temática.

 Ejemplo

¿Que incidencia ha tenido la formación administrativa del empresario en la rentabilidad de la microempresa venezolana durante el Período 2002- 2005?.

c.) Elaboración del anteproyecto. Se refiere a la realización de un "primer borrador o papel de trabajo que ha de conectar las ideas básicas sobre la investigación. Son las mismos pasos del proyecto, en el caso de la investigación científica, la cual llega hasta el Marco Metodológico.

d) Formulación de un Proyecto: Se basa en la producción de un escrito mas extenso y detallado que en el anteproyecto y su presentación formal es el paso que antecede al informe de Investigación o tesis de grado.

Estructura o elementos básicos de un anteproyecto  (  usualmente en los proyectos académicos)
Título tentativo
Planteamiento y formulación del problema
Objetivos
Elementos Teóricos e hipótesis (de ser necesario)
Metodología
Bibliografía  preliminar

El proyecto de Investigación: Es un plan definido y concreto de una indagación a realizar, donde se encuentran específicadas sus caracteristicas básicas (Sabino, 1994, p. 115).

 De acuerdo a Lerma (2001, citado por Arias F. (2006). El proyecto es un documento que tiene como objetivo, presentar y describir detalladamente lo que se va a investigar, la base teórica conceptual, los componentes metodológicos y los recursos humanos, técnicos y económicos, necesarios para realizar la Investigación.

Es importante acotar, que en las carreras universitarias se exige la entrega formal del proyecto como requisito para la presentación del trabajo de grado o tesis. La diferencia entre el proyecto (y anteproyecto),segun sea su exigencia. Y el trabajo de grado o informe de investigación, radica, en que el proyecto, básicamente mediante la redacción en futuro, los objetivos de la investigación el cuando y como se realizará. El informe o trabajo de grado, en cambio se utiliza la redacción en pasado para comunicar que y como se investigó, ademas de presentar los resultados y conclusiones derivadas del estudio.

Esquema sugerido: ( ANTEPROYECTO O PROYECTO)  Arias F (2006)

TITULO TENTATIVO
INDICE
INTRODUCCIÓN

CAPÍTULO 1: EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
1.1 . Planteamiento del problema
1.2. Formulación del problema
1.3.Objetivos de la Investigación
1.4. Justificación de la Investigación
1.5. Limitaciones

CAPITULO II: MARCO TEÓRICO
2.1. Antecedentes de la Investigación
2.2. Bases Teóricas
2.3. Definición de términos básicos
2.4. Hipótesis de ser necesarias 
2.5.Variables   (Operacionalización de Variables)

CAPITULO III: MARCO METODOLÓGICO
3.1 Nivel de Investigación
3.2. Diseños de Investigación
3.3.Población y Muestra
3.4. Técnicas e instrumentos de recolección de datos
3.5.Técnica de Procesamiento y análisis de datos

CAPITULO IV: ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
4.1. Recursos humanos, materiales, financieros,
4.2. Cronograma de Actividades o diagrama de Gant

BIBLIOGRAFIAS

ANEXOS

   Cabe destacar, que la estructura o esquemas de proyectos, al igual que las fase o las etapas varían de acuerdo al tipo de investigación y su modalidad; Autores a si como sus campos de aplicación  y nivel de desarrollo (anteproyecto o  proyecto)  y trabajo de grado.

ESTRUCTURA DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN



TITULO TENTATIVO
INDICE
INTRODUCCIÓN

CAPÍTULO 1: EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
1.1 . Planteamiento del problema
1.2. Formulación del problema
1.3.Objetivos de la Investigación
1.4. Justificación de la Investigación
1.5. Limitaciones

CAPITULO II: MARCO TEÓRICO
2.1. Antecedentes de la Investigación
2.2. Bases Teóricas
2.3. Definición de términos básicos
2.4. Hipótesis de ser necesarias 
2.5.Variables   (Operacionalización de Variables)

CAPITULO III: MARCO METODOLÓGICO
3.1 Nivel de Investigación
3.2. Diseños de Investigación.
 3.2.1 Si es un proyecto factible lleva las siguientes fases:

        Fase  I. Diagnóstico: Se explica el  tipo de investigación, modalidad, técnica, instrumento
        Fase II: Diseño de la Propuesta. Se enuncian los resultados que se generaron del diagnóstico
        Fase III: Factibilidad: Se explica el porque de la factibilidad

3.3.Población y Muestra
3.4. Técnicas e instrumentos de recolección de datos
3.5.Validez y la Confiabilidad de la Investigación
3.6.Técnica de Procesamiento y análisis de datos.
3.7. Procedimiento para realizar la investigación


 CAPITULO IV: DIAGNOSTICO QUE SUSTENTA LA PROPUESTA
4.1: Análisis e Interpretación de los Datos
4.2: Conclusiones del Diagnóstico

CAPITULO V : LA PROPUESTA
5.1: Justificación
5.2: Fundamentación: Teórica, Legal....
5.3: Objetivos de la Propuesta General y Específicos
5.4. Estructura de la Propuesta.: Se describe  cada fase y se representa cuadros.
5.5: Factibilidad de la Propuesta: Educativa, Social, Operartiva Econmómica, Institucional
Legal
5.6: Administración de la Propuesta: Implementación, Unidad Ejecutora, Financiamiento, Seguiminto y Evaluación

CAPITULO VI: EVALUACIÓN DE LA PROPUESTA

CAPITULO VII: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ANEXOS.


Etapas o fases: Hernandez  R. Fernádez  C, y Baptista P. (2006)

En la Investigación Cuantitativa:

-Concebir la Idea a investigar

-Plantear el problema de Investigación

- Elaborar el Marco Teórico

- Definir la Investigación y el alcance

- Establecimiento de la Hipótesis

- Elegir o desarrollar un diseño apropiado para el estudio

Seleccionar una muestra apropiada para la Investigación

- Recolectar los datos

- Analizar los Datos

- Elaborar el reporte de los resultados


En la Investigación Cualitativa:

 - Paso: Concebir la Idea

- Planteamiento del problema

- Elección de las unidades de análisis

- Recolección y análisis de los datos cualitativos

-Concepción del diseño o abordaje de la Investigación

- Elaborar el reporte de los resultados.

En la Investigación Mixta:

Se deben considerar las siguientes definiciones fundamentales:

* Racionalización del diseño mixto

* Decisiones sobre:

a.) que instrumentos se emplearan para recolectar los datos cuantitativos y  los datos cualitativos

b)Las prioridades de los datos cuantitativos y cualitativos

c.) Secuencia en la recolección y análisis  de los datos cuantitativos y cualitativos

d.) la forma como se va a transformar, asociar y/o combinar diferentes tipos de datos

e.) Métodos de análisis en cada proceso y etapa

f. Decisión sobre la manera de ´presentar los resultados inherentes a cada enfoque.