GUÍA DE APRENDIZAJE: EVALUACIÓN PRIMER CORTE
METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN
CARRERA: Ingeniería de Sistemas
GUÍA DE APRENDIZAJE PARA LA
EVALUACIÓN DEL PRIMER CORTE
El conocimiento
El conocimiento de acuerdo a la
definición de Fidias Áreas (2006). Es considerado como un proceso y
producto, sostiene que el proceso es manifiesto en el acto de conocer
como percepción de la realidad, lo cual implica una relación entre dos elementos
esenciales: sujeto y objeto (el sujeto es la persona que busca el conocimiento
y el objeto, fenómeno, tema o materia que el sujeto estudia.
El producto o resultado del proceso,
se traduce en conceptos y representaciones a cerca de la realidad.
Clasificación del conocimiento:
A.- Conocimiento científico y conocimiento vulgar
Conocimiento científico:
- Es verificable. Puede ser comprobado por otros.
- Objetivo. Describe la realidad tal como es.
- Metódico. Debido a que es producto de la aplicación
deliberada e Intencional de una serie de pasos y procedimientos
técnicos.
- Sistemático. Porque los conocimientos se relacionan y
complementa.
- Explicativo: Busca el porqué de las cosas: Causas y efectos.
- Predictivo: con base en argumentos válidos, puede hacer proyecciones o
prevenir la ocurrencia de determinados fenómenos.
- Generalisable. .Por cuanto establecen leyes científicas constantes y aplicables a
un universo.
- B.- Conocimiento Vulgar
- - No verificable: No soporta comprobación
- Subjetiva. Parte de creencias e impresiones propias de
un sujeto.
- Asistemático. Consiste en ideas aisladas
- Dogmático. Sus juicios son impuestos, sin cuestionamientos
- Especulativos. Emite conjeturas sin base o sin argumentos válidos
- No generalizable. Ya que las creencias individuales no
son extensivas a una población.
Concepto de ciencia. La ciencia es un conjunto de
conocimientos verificables, sistemáticamente o9rganizados y
metodológicamente obtenidos, relativos a un determinado objeto de estudio o
rama del saber.
Clasificación de la ciencia como objeto de estudio según Mario Bunge (1981
A. Ciencias Formales: son aquellas
que se ocupan de los objetos ideales intangibles, es decir conceptos que solo
están en la mente humana, su método es la deducción y criterio de la verdad.
Son ciencias formales: la matemática, la lingüística y la
lógica.
La lógica estudia el pensamiento algo que no podemos ver y
tocar.
B.- Las ciencias fáticas: se encargan del
estudio de los objetos materiales tangibles utilizan el método
científico y sus criterios de verdad es la verificación.
Las ciencias fáticas: se dividen en
ciencias naturales: química, física y biología.
Método científico. Es el conjunto de reglas que señalan el procedimiento para llevar a cabo
una investigación, el cual debe partir de principios muy claros, lógicos y
evidentes llamados postulados del método científico que servirán para dar
validez lógica.
Morles citado por la UPEL (2004)
define el método científico, o método general de la ciencia como el proceso
mediante el cual se lleva a cabo la investigación científica, se caracteriza
porque es un proceso intencional, lógico, sistemático y objetivo destinado a
resolver situaciones problemáticas. Consiste en percibir en la realidad una
duda o dificultad, tratar de explicarla racionalmente, y probar luego la
validez de esta explicación mediante la observación y el análisis objetivo de
los hechos correspondientes.
Fases mediante la cual se resuelve una duda en forma científica.
1ª.-. Definición del problema
2ª.-Formulación de hipótesis
3ª.-Prueba de hipótesis
4ª.- Evaluación de resultados
Postulados del Método
científico
- - Existencia de un universo o realidad exterior
- - Posibilidad de haces, observaciones abstracciones y juicios
- -La validez lógica
- -La existencia de uniformidad o regularidad en la naturaleza
- - Necesidad de someter a prueba experimental, todas las hipótesis
leyes y teorías
Pasos a seguir del método científico.
Es necesario explicar que antes de
dar comienzo a la aplicación del método científico debe ocurrir un hecho o
fenómeno, es decir cualquier suceso o cambio ocurrido en la naturaleza o en la
sociedad, que pueda ser percibido y que sea de interés para el investigador.
Una vez sucedido el hecho se procede con el primer paso.
- 1.- Observación: Consiste en la percepción del fenómeno
- 2.-Formulaciòn del problema. Se basa en la elaboración de
una pregunta o interrogación acerca del hecho observado.
- 3.-Formulaciòn de hipótesis: radica en la producción de una
suposición o posible respuesta al problema.
- 4.-Verificaciòn: Consiste en someter a prueba la hipótesis
mediante la recolección de datos.
- 5.- Análisis: Los datos obtenidos son procesados para
así determinar cuáles confirman la hipótesis.
- 6. Conclusión: Es la respuesta al problema, producto de la
verificación y del análisis efectuado.
- Ejemplos de conocimiento vulgar y de conocimiento científico.
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Conocimiento vulgar
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Conocimiento científico
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La
guayaba cura la anemia
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La
anemia se caracteriza por una deficiencia de hierro en la sangre, se trata
con alimentos y medicamentos ricos en minerales. Sin embargo, la vitamina
contenida en la guayaba, contribuye a la fijación del hierro en la sangre.
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Los
ejercicios abdominales queman la grasa que se acumula en la cintura.
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Sólo
los ejercicios aeróbicos y cardiovasculares, de moderada intensidad y larga
duración, consumen suficiente calorías como para reducir la grasa corporal de
forma integral y no de manera localizada.
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- Fuente: Arias F (2006)
Etapas para resolver un problema
1ª.- Percepción de una dificultada. Situación o
dificultad que preocupa al individuo.
2ª.- Identificación y definición. Observaciones que
realiza el individuo.
3ª.-Soluciones propuestas para el
problema. Hipótesis a partir del estudio de los
hechos. Conjeturas a cerca de las posibles soluciones.
4ª Deducción de las consecuencias de
las soluciones propuestas. Conclusiones a las que llega el individuo, si
cada hipótesis es verdadera, la seguirán ciertas consecuencias.
5ª.- Verificación de la hipótesis
mediante la acción. El individuo pone a prueba cada una de las hipótesis
buscando hechos observables que permitan confirmar si las consecuencias
que debería seguir, se producen o no.
ACTIVIDAD:
1.- Basado en la definición de Fidias Arias Elabore un concepto de conocimiento.
2.- Clasifique el conocimiento y de acuerdo a este nombra algunas características de cada uno.
3.- Clasifica la ciencia como objeto de estudio según Mario Bunge (1981)
4.- Escriba las fase en la cual se resuelve una duda en forma científica
5.- Explique los pasos a seguir del método científico
6.-Determina y explique las etapas para resolver un problema.
1.- Basado en la definición de Fidias Arias Elabore un concepto de conocimiento.
2.- Clasifique el conocimiento y de acuerdo a este nombra algunas características de cada uno.
3.- Clasifica la ciencia como objeto de estudio según Mario Bunge (1981)
4.- Escriba las fase en la cual se resuelve una duda en forma científica
5.- Explique los pasos a seguir del método científico
6.-Determina y explique las etapas para resolver un problema.
7.-Establecer diferencia entre ciencia y tecnología
